作／繪者簡介

  aki kondo 

   　　日本著名插畫家、角色設計師。於一九九七年加入文具公司設計室工作，負責「拉拉熊」和「蜜柑小子」等角色的原創商品設計。二〇〇三年離開公司之後成為一名自由工作者，並持續於「棉花小兔」、「棉被君」等角色設計和作品創作。繪本有《夢銀行》（小魯文化出版）。

  譯者簡介

  劉淑雯

  　　臺灣師範大學課程與教學博士，現任南加州師範學院課程總監、臺北市立大學課程與教學所兼任助理教授。專研於兒童文學、繪本教學、性別平等教育等議題，並兩度獲得臺灣學術木鐸獎。譯有《滴答滴，學時間》、《夢銀行》、《身體的界線》（以上為小魯文化出版）。

●人氣角色「拉拉熊」設計師aki kondo，與你一起儲存夢與愛！ 

  　　歡迎光臨夢銀行，這裡是可以買到夢糖果的商店，好夢糖、惡夢糖應有盡有。在店主貝貝、捕夢好幫手貘貘的用心經營下，夢銀行的生意越來越好，人潮絡繹不絕。

     　　有一天，店門口坐著一位小客人，看起來十分困擾，貝貝便邀請他進到店裡聊聊，原來小客人一直被每晚的惡夢所擾，無法睡得安穩。小客人想來夢銀行買「好夢糖」，可是他沒有足夠的錢……

     　　貝貝與貘貘看著店裡一排沒人買的惡夢糖，陷入苦思……該如何是好呢？

  　　與《夢銀行》一樣，都是讓人感到溫暖、療癒的繪本。這一本則著重於描述孩子做惡夢時的痛苦難耐，並藉由同樣害怕惡夢的貝貝，引導孩子幫助他人、同理心與陪伴的重要性，夢就像想法一樣，總是讓人往壞處停留，但其實也有很多美好的夢，能讓家長在共讀時和孩子談談彼此做過的美夢。

  　　【本書資料】

無注音

適讀年齡：3〜7歲親子共讀，8歲以上自己閱讀 

  本書特色

  　　1.生命教育最佳讀物

這次的故事著重於描述孩子做惡夢時的痛苦難耐，並藉由同樣害怕惡夢的貝貝，引導孩子幫助他人、同理心與陪伴的重要性。

  　　2.書目療法最佳素材

本書結合「認同」(貝貝理解小客人做惡夢、睡不安穩的痛苦經驗)、「淨化」(貝貝與貘貘決定幫助沒有足夠錢買好夢糖的小客人)、「領悟」(貝貝與貘貘的善心與陪伴，也獲得小客人暖心的回報)三步驟，釋放情緒，在「書目療法」的妙方中，促進心理健康，具療癒之效。

  　　3.人氣角色「拉拉熊」設計師暖心之作

人氣角色「拉拉熊」設計師aki kondo，創作《夢銀行》系列繪本，觸動人們善良、同理心、陪伴、助人的初心。

  得獎紀錄

  　　★日本第十二屆LIBRO繪本大獎得主最新力作

  童心推薦

  　　【閱讀教育推手溫馨推薦】

林吟霞／臺北市立大學學習與媒材設計學系副教授

林意雪／國立東華大學教育與潛能開發學系副教授

林芳如／臺北市碧湖國小校長

林彥廷／紅氣球書屋主理人

林秋萍／宜蘭國小附設幼兒園主任

陳書梅／國立臺灣大學圖書資訊學系兼任教授

歐玲瀞／佳音電台FM90.9節目主持人

黃一秀／桃園市立中壢高鐵幼兒園園長 

盧方方／後青春繪本館主編

蕭淑芬／臺北市中正幼兒園園長

  　　【香港、澳門閱讀達人暖心推薦】

川井深一／澳門井井三一繪本書屋店主

文珮君／香港基督教挪威差會主辦信義中英文幼稚園主任 

倫雅文／香港中華基督教會協和小學（長沙灣）學校圖書館主任

彭培剛法政牧師／香港文林出版有限公司總裁

張永德／香港教育大學中國語言學系退休副教授

  　　川井深一／澳門井井三一繪本書屋店主

「夢」是親子之間非常有趣的話題！因為夢境和現代睡眠是容易被忽視的科學，所以我們也往往不知該怎麼去跟小孩談「夢」。但在成長過程中，那著實是孩子們關心的事情，有小孩甚至還擔心到不敢入睡呢！

「好夢」與「惡夢」，需要找到接受的儀式，然後安心、解決焦慮。aki kondo是拉拉熊的設計者，在《夢銀行：好夢糖或惡夢糖》這個故事裡，展現十足的「陪伴力」。兩個角色幫忙把各種好夢惡夢「消化」變成糖果的過程，非常有趣，孩子們個個笑開懷！

  　　文珮君／香港基督教挪威差會主辦信義中英文幼稚園主任 

「夢」是什麼？好像是很抽象的概念。小小的孩子們有時候也許不容易理解。當遇見可怕的夢時，他們會害怕，不想睡覺。那大人可以如何安撫孩子們的情緒呢？

「夢銀行」，一所可以製作「好夢」和「惡夢」糖果的商店，相信沒有孩子不喜愛糖果吧！到底食下不同的夢糖果是什麼感覺呢？書中用孩子們最喜愛的糖果來包裝不同的「夢」。帶孩子們走進「夢」的世界裡，引起共鳴。充滿愛心的主角貝貝和貘貘對小客人的關懷，幫助解決他對夢的恐懼。讓孩子知道原來他們也會看見有趣的夢。最重要是哪怕遇到惡夢時，「不要緊！」因為我們都在他們旁邊陪伴著他們。

  　　林彥廷／紅氣球書屋主理人

孩子的夢是否能留下呢？是否惡夢讓孩子不願意上床睡覺呢？夢如果是一顆糖果，會是什麼顏色呢？作者把夢轉換成孩子所能理解的「好夢糖或惡夢糖」，而繪本裡「夢銀行」的糖果更讓我們看見夢有趣的轉譯，讓孩子對於無法觸摸的夢有了形象可以理解。簡單的故事，創作者用多樣的色彩與角色讓故事豐富，而「夢糖果」也能成為大人與孩子面對不同夢境一起處理的小默契。

  　　林秋萍／宜蘭國小附設幼兒園主任

閉上眼睛的世界，呈現一片沉寂的黑暗，緩緩地進入夢鄕後，歡迎光臨夢銀行——親愛的客人，今天想要做什麼樣的夢呢？誠如故事主角貝貝想起爺爺說的：「如果你浮現好的想法， 那就去做做看吧。 因為『想法』這件事， 本身就像一件禮物了。」

今天的你，在《夢銀行》領出是好夢糖？或是惡夢糖呢？因為沉睡的大腦已迫不及待開始騷動，為你準備禮物——編織一連串的精采情節！好夢、惡夢……夢境反映現實的心理狀態，夢銀行都會陪你一整晚——晚安喔！祝你有一個好夢！

  　　倫雅文／香港中華基督教會協和小學（長沙灣）學校圖書館主任

夢境本身就是奇異的東西，在於它的不受控制——出現的時間、呈現的內容和重現的機率……小時候，我常常被惡夢嚇醒，甚至半夜哭着醒來。那時我也想像過：有沒有方法把做過的好夢先「儲存」起來，方便我三不五時提取「利息」救急，做惡夢的夜晚周轉一下？ 存進惡夢，不但能提取好夢；存進夢境，還能提取糖果……「夢銀行」該是最受孩子們歡迎的店舖了！這個店由捕夢人(貝貝)帶著會吃夢的捕夢獸(貘貘)主持著，他們的業務是關於夢境的，不可思議，充滿神話氣質，但作者嘗試透過主角告訴孩子們的：「沒看過還真的無法了解。」、「不但有壞的，還有很多好的」等，卻是寫實的生活領悟。

「Good Night，好夢！」是每晚睡前的祝福，我親著孩子的額頭說，孩子也抱著我說。好夢好夢！沒有人喜歡做惡夢，不管大人小孩，但我們夢到好的惡的，不受控制，不可理喻，就像生活中的高高低低，何嘗不是不能避免的呢？告訴孩子，不要害怕——惡夢（不好的事）的確很容易留在心裡，也會讓人擔心會不會再出現，但是除此之外，還有許多美妙的夢（事）。告訴孩子，沒關係——你的身邊一直有我在！

  　　歐玲瀞／佳音電台FM90.9節目主持人

做夢是人類一種正常的的生理和心理現象，夢境的內容有時也像似現實的反饋。本書中的夢銀行彷若人類心靈的神祕寶庫，積攢夢中所有愉快(也包含不舒服)的回憶。如同人生旅程，我們無法預期一路遇到的盡是天色長藍、好花常開的美景，也會遭遇烏雲密布的天氣，願意去面對兩者的同時存在，就會找到出路。書中也提到了——「如果你浮現好的想法，那就去做做看吧。因為「想法」這件事，本身就像一件禮物了。」主角貝貝在小客人所困惱的事情上有所行動，最後也換來了甜美的回饋，讓人看見所有美夢成真的關鍵因素，是來自於人性中最真實的體貼與善意。

  　　黃一秀／桃園市立中壢高鐵幼兒園園長 

幼兒階段的孩子對於夢境的內容常常是現實跟夢境混淆不清，依據皮亞傑的理論，大約二至七歲的兒童在發展的歷程中處於前運思期，這個時期的孩子以自我為中心，認為所有的事物皆有靈性，雖然這階段的孩子隨著年齡長大，但在現實和夢境的區別上常常還是模糊不清的，可能有時候夢見弟弟搶自己玩具，醒來之後還生氣地罵弟弟呢！有時候成人在照顧的過程中，若是不理解孩子的心理發展，可能還誤以為孩子在說謊，其實，爸媽若能接受這是孩子發展的歷程之一，多聆聽孩子的想法，進而引導孩子區分真正發生的事和想像或夢境的不同，或者從孩子的疑惑中協助其找到解決的辦法，這將成為親子關係最珍貴的歷程之一！

故事中的小客人，因為害怕再做可怕的夢又買不起好夢糖，而在店門口徘徊，貝貝不但沒有拒絕他，想到了爺爺那句話——助人的好想法，讓貝貝鼓起勇氣聆聽、同理並協助小客人完成驅逐惡夢，保留好夢的好事！在這助人的過程中，貝貝學習到了同理他人，也因為有助人的想法，也讓貝貝得到好夢的原料！

期待在孩子成長過程中，父母若能每天花一些時間聆聽孩子、同理孩子，相信就能滋養孩子、豐富孩子的心靈！

  　　張永德／香港教育大學中國語言學系退休副教授

小客人晚上睡覺總是做惡夢，善良的貝貝和貘貘陪伴身邊，還說「今天做了可怕的夢也不用害怕，我們會在這裡陪著你。」結果呢？小客人有趣的夢一個接一個——享用美味大布丁、化身美人魚在海底遊玩。

孩子在成長路上總有困難，能繼續前行的關鍵是身邊有人陪伴。當他們感覺受到保護，信心慢慢形成了——就如貝貝和貘貘其實在陪伴時也睡著了，創造美夢的是小客人自己。

陪伴是愛是安慰，可以為孩子注入勇氣。

  　　蕭淑芬／臺北市中正幼兒園園長

夢，變成糖果，除了再次回味，還可以享受甜美，也可以封存害怕。

繼《夢銀行》之後，再次推出《好夢糖或惡夢糖》，你喜歡哪一種呢？溫暖色調的畫風，敘說著動人故事，相信你，讀完後也會很想趕緊去夢銀行一趟喔！還有，貘貘到底是怎麼把夢變成糖果的呢？我們快來一起打開書，讀一讀、找一找吧！